"Inkluderende fellesskap
Skolen skal utvikle inkluderende fellesskap som fremmer helse, trivsel og læring for alle. For å utvikle og opprettholde et trygt og godt skolemiljø, må dere jobbe på en måte som fremmer fellesskap blant elevene. Målet er blant annet å skape en kultur der elevene føler at de hører til, og der de reagerer hvis medelever blir utsatt for mobbing eller andre krenkelser, eller de selv krenker andre.
Kjennetegn på et inkluderende fellesskap er at alle elevene
- har tilgang til fellesskapet
- samarbeider med andre
- får læringsutbytte både sosialt og faglig
- opplever at de blir anerkjent og akseptert
Det er viktig å ha en praksis som bidrar til å etablere normer og verdier om å respektere og inkludere alle. Tydelige og omsorgsfulle ansatte kan hjelpe elevene å ta relasjonelt ansvar og vise empati for alle medelevene."
Hentet fra Inkluderende fellesskap (Udir)
Nulltoleranse og forebyggende arbeid § 12-3
Ansvarlig for oppfølging skoleåret 2024-2025: Elisabeth og Solveig.
Følge med | Tidspunkt | Ansvar | Følge opp | Sikre | Notater, lenker osv. |
|---|---|---|---|---|---|
Skolens innsatsteam og skolens plan for trygt og godt skolemiljø | Innen 1. desember | Skolens ledelse | Om plan ikke foreligger/ ikke er oppdatert, tar rådgiver kontakt med skolen og tilbyr veiledning og videre oppfølging. | Alle skolene har et innsatsteam. | Rammer for skolens innsatsteam |
Nettverkssamling for innsatsteam | September | Skoleavdelingen | Følge med på at skolenes innsatsteam deltar. | Evaluering av samling. Møteplan for skolens innsatsteam legges ut i skolens delte dokumenter. | |
Fagsamling lederskap og utvikling | November | Skoleavdelingen | Relevant datagrunnlag, blant annet Elevundersøkelsen. | Evaluering av fagsamling etter fast rutine i skoleavdelingen. | |
Skoleeiers risikovurdering | Hver 3. uke | Skolesjef | Veiledning. | Referat fra møtene. Journalfører i eget skjema. | |
Kvalitetsdialog | Hvert 3. år for den enkelte skole | Sektorsjef | Vurderer informasjonen som er delt i kvalitetsdialog og lager minst en forpliktende avtale på forbedring av praksis på kap 12. | Oppfølgingsmøte 1 år etterpå. Fast mal. Skoleeier har ansvar og kaller inn. |
Aktivitetsplikt og dokumentasjonsplikt § 12-4
Ansvarlig for oppfølging skoleåret 2024-2025: Elisabeth og Solveig.
Følge med | Tidspunkt | Ansvar | Følge opp | Sikre | Notater, lenker |
|---|---|---|---|---|---|
Rådgiver leser alle aktivitetsplaner | Kontinuerlig | Rådgiver skoleeier | Rådgiver tar kontakt med rektor ved bekymring knyttet til de fem delpliktene. | Faste maler, fast fremgangsmåte som er beskrevet i Visma Sikker Sak og kommunens plan. | |
Skolering av innsatsteam | Nettverkssamling i september | Skolesjef/ rådgiver skoleeier | Innholdet i skoleringen er basert på skoleeiers risikovurdering. | Læringspunkt til tema på neste samling. | |
Skolering av tillitsvalgte, nyutdanna lærere og nyansatte ledere | Årlig | Skolesjef/ rådgiver skoleeier | Leser skolens plan for trygt og godt og skolens plan for utviklingstid (skolens delte dokumenter). | En del av skoleeiers forsvarlige system. | |
Evaluering og veiledning av skolens arbeid i innsatsteam | Risikobasert | Rådgiver skoleeier | Rådgiver tar kontakt med rektor og avtaler et møte. | Forsvarlig praksis knyttet til aktivitetsplikten og en praksis som er i tråd med kommunes plan. | |
Kvalitetsdialog | Hvert tredje år | Sektorsjef | Skolens arbeid innen medvirkning, skolebasert utviklingsarbeid og inkluderende skolemiljø. | Oppfølgingsmøte 1 år etterpå. Fast mal. Skoleeier har ansvar og kaller inn. | |
Kvalitetsmelding | Høst | Skolesjef | Læringspunkt til vekting av kompetansebygging i karmøyskolen. | Innhold i fagsamlinger og innsatsteam speiler utfordringsbildet i kvalitetsmeldingen. |
Skjerpet aktivitetsplikt § 12-5
Ansvarlig for oppfølging skoleåret 2024-2025: Elisabeth og Solveig.
Følge med | Tidspunkt | Ansvar | Følge opp | Sikre | Notater, lenke |
|---|---|---|---|---|---|
Rektor varsler skoleeier v/ ansvarlig rådgiver | Umiddelbart | Rådgiver skoleeier | Veiledning til rektor i oppstart av undersøkelse og veien videre. | Fast møteoppsett med referat og eventuelt flere veiledningsmøter i samarbeid med personalavdelingen. | |
Registrere alle saker | Umiddelbart | Rådgiver skoleeier | Rådgiver orienterer skolesjef kontinuerlig. | Faste møter med risikovurdering av tilgjengelig datagrunnlag. | |
Skolering av tillitsvalgte, nyutdanna og nyansatte | Årlig | Rådgiver skoleeier | Leser skolens plan for trygt og godt og skolens plan for utviklingstid (skolens delte dokumenter). | En del av skoleeiers forsvarlige system. |
Håndhevingsordningen § 12-6
Ansvarlig for oppfølging skoleåret 2024-2025: Elisabeth og Solveig.
Følge med | Tidspunkt | Ansvar | Følge opp | Sikre | Notater, lenker |
|---|---|---|---|---|---|
Rektor tar kontakt med rådgiver hos skoleeier straks en er gjort kjent med en sak | Samme dag en har fått henvendelse fra Statsforvalter | Rektor | Rådgiver følger opp rektor med tanke på frister og eventuelt behov for veiledning. | Minner på rutiner som er beskrevet i kommunens plan. | |
Registrerer sak i skoleeiers oversikt | Samme dag rådgiver får informasjon om en sak | Rådgiver skoleeier | Tilbyr veiledning til skolen ved behov. | Registrerer frister og følger opp rektor slik at vedtak blir gjennomført. | |
Leser vedtak fra Statsforvalter | Straks det foreligger | Rådgiver skoleeier | Tar kontakt med rektor. Sjekker ut behov for støtte og veiledning. | Registrerer frister og følger opp rektor slik at vedtak blir gjennomført. | |
Henter ut læringspunkter fra statsforvalter sine vedtak | Kontinuerlig | Rådgiver skoleeier | Orienterer skoleavdelingen/ skolesjef. | Jevnlig evaluering av skoleeiers kvalitetssystem. |